Environnement territorial et développement durable
Code UE : UEV108
- Cours
- 4 crédits
- Volume horaire de référence
(+ ou - 10%) : 40 heures
Responsable(s)
Christophe ROBERT
Ecole des transitions écologiques Depuis sa création en 1794, le Cnam accompagne les évolutions du monde professionnel et industriel. Par ses missions de formation, de recherche et de diffusion de la culture scientifique et technique, il est un acteur majeur de toutes les transitions : écologique, énergétique, numérique, économique, pédagogique, sociétale...Pour répondre au mieux à ses missions, l'établissement ouvre l'École des transitions écologiques.
Public, conditions d’accès et prérequis
Public niveau bac + 2 dans une spécialité tertiaire, si possible en rapport avec le développement du territoire ou la gestion de la biosphère (géographie, économie, sociologie, écologie, techniques de gestion de l'environnement...). Etre impliqué(e) dans la vie locale ou avoir travaillé dans un domaine lié à l'environnement.
L'avis des auditeurs
Les dernières réponses à l'enquête d'appréciation pour cet enseignement :
Objectifs pédagogiques
Cette UE vise à permettre aux auditeurs(trices) d’appréhender le développement du territoire à des échelles multiples, en milieu urbain ou rural. Elle présente la mise en œuvre pratique du développement durable par les collectivités territoriales sous ses trois composantes : environnementale, économique et sociale.
Enseignement en hybride (présentiel-distanciel). Contrôle continu, réalisation d’un « mini-mémoire » présenté individuellement à l’oral devant les autres auditeurs(trices)
Enseignement en hybride (présentiel-distanciel). Contrôle continu, réalisation d’un « mini-mémoire » présenté individuellement à l’oral devant les autres auditeurs(trices)
Compétences visées
Devenir rapidement opérationnel en matière de développement du territoire, tout en entretenant une culture étendue dans un contexte évolutif.
Etre apte au travail pluridisciplinaire.
S'informer de façon critique en consultant des sources très diversifiées.
Etre apte au travail pluridisciplinaire.
S'informer de façon critique en consultant des sources très diversifiées.
Mots-clés
Contenu
- Le nouveau cadre de l’environnement territorial
- La notion de développement durable
- La dimension environnementale du développement durable
- La protection de la nature et des paysages
- Les Agendas 21
- Les énergies renouvelables
- La dimension humaine du développement durable
- Les politiques locales en faveur de l’insertion
- Les politiques locales à l’égard de la jeunesse et des aînés
- La question de la gouvernance et de la démocratie locale
- La dimension économique du développement durable
- L’économie sociale et solidaire
- La notion de développement durable
- La dimension environnementale du développement durable
- La protection de la nature et des paysages
- Les Agendas 21
- Les énergies renouvelables
- La dimension humaine du développement durable
- Les politiques locales en faveur de l’insertion
- Les politiques locales à l’égard de la jeunesse et des aînés
- La question de la gouvernance et de la démocratie locale
- La dimension économique du développement durable
- L’économie sociale et solidaire
Modalité d'évaluation
La validation de cette unité d'enseignement prendra la forme d'un travail de recherche sur une thématique choisie par chaque auditeur et sa présentation orale en cours.
Cette UE apparaît dans les diplômes et certificats suivants
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Intitulé de la formation |
Type |
Modalité(s) |
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Lieu(x)
Package
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Lieu(x)
Paris
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À la carte
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Paris
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Contact
Voir le calendrier, le tarif, les conditions d'accessibilité et les modalités d'inscription dans le(s) centre(s) d'enseignement qui propose(nt) cette formation.
Enseignement non encore programmé
Code UE : UEV108
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- Volume horaire de référence
(+ ou - 10%) : 40 heures
Responsable(s)
Christophe ROBERT
Ecole des transitions écologiques Depuis sa création en 1794, le Cnam accompagne les évolutions du monde professionnel et industriel. Par ses missions de formation, de recherche et de diffusion de la culture scientifique et technique, il est un acteur majeur de toutes les transitions : écologique, énergétique, numérique, économique, pédagogique, sociétale...Pour répondre au mieux à ses missions, l'établissement ouvre l'École des transitions écologiques.