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Certificat de compétence Chargé d'ingénierie de formation et de certification

Code diplôme/certificat: CC15900A

  • 48 crédits

Niveau d'entrée

  • Sans niveau spécifique

Niveau de sortie

  • Sans niveau spécifique

Responsable(s)

Anne-Lise ULMANN

Public, conditions d’accès et prérequis

Le public visé est celui des formateurs permanents ou occasionnels, débutants dans l'exercice de l'activité pédagogique ou déjà expérimentés.
Il s'agit aussi de professionnels d'autres champs qui ont une pratique informelle et empirique de la formation et souhaitent se reconvertir ou développer leur activité et leurs compétences dans la conception de programmes ou d'action de formation 

Objectifs

  • Maîtriser les principaux constituants d’une action de formation 
  • Comprendre les fonctions, les usages et les limites des référentiels pour concevoir des dispositifs visant le développement de compétences
  • Concevoir et conduire des dispositifs visant le développement de compétences en situation de travail (alternance, AFEST, Formation-action, VAE...)
  • Mobiliser les principales notions de la didactique professionnelle pour analyser le travail à des fins de formation
  • Mobiliser les situations de travail pour concevoir des formations 
  • S'exercer à la mise en oeuvre opérationnelle  d'un projet contribuant au développement de compétences en situation de travail 
  • Etre en mesure de faire des liens entre les enjeux socio-économiques du travail et les modalités de formation proposées pour contribuer au développement des compétences

Mentions officielles

Intitulé officiel figurant sur le diplôme : Certificat de compétence Chargé d'ingénierie de formation et de certification

Code(s) NSF : Etudes et projets de cursus de formation et de méthodologies éducatives (333n)

Code(s) ROME : Formation professionnelle (K2111)

Modalités d'évaluation

Réaliser un dossier de synthèse où sera résumé la demande d'un commanditaire et votre réponse de formation. Le dispositif proposé visant le développement des compétences en situation de travail, devra prendre appui d’une part sur les méthodologies d’analyse du travail permettant de transformer une situation de travail à l'aune d'enjeux didactiques; d’autre part sur le REAC (référentiel, emploi, activité compétences) de l’emploi concerné. Seront spécifiés les objectifs d’apprentissage et les modalités d’évaluation envisagées 

Description

Cliquez sur l'intitulé d'un enseignement ou sur Centre(s) d'enseignement pour en savoir plus.

6 ECTS

Conception et pilotage d'une action de formation


FAD118
Centre(s) d'enseignement
  • Bretagne
    • 1er semestre :
  • Centre Cnam Paris
    • 1er semestre :
  • Grand Est
    • 2nd semestre :
  • Hauts de France
    • 2nd semestre :
  • Nouvelle Aquitaine
    • 1er semestre :
 
6 ECTS

Analyse et conception de référentiels et de certifications


FAD141
Centre(s) d'enseignement
  • Centre Cnam Paris
    • 2nd semestre : ,
  • Cnam Entreprises Paris
    • 2nd semestre :
  • Hauts de France
    • 1er semestre :
  • Nouvelle Aquitaine
    • 2nd semestre : ,
 
8 ECTS

Analyse du travail et ingénierie de la formation professionnelle


FAD111
Centre(s) d'enseignement
  • Cnam Entreprises Paris
    • 1er semestre :
  • Grand Est
    • Annuel :
  • Hauts de France
    • 1er semestre :
 
8 ECTS

Développement des compétences en situation de travail


FAD114
Centre(s) d'enseignement
  • Cnam Entreprises Paris
    • 2nd semestre :
  • Hauts de France
    • 1er semestre :
 
8 ECTS

Conception et conduite de projets de formation


FAD110
Centre(s) d'enseignement
  • Bretagne
    • 2nd semestre :
  • Centre Cnam Paris
    • 1er semestre :
    • Annuel :
  • Cnam Entreprises Paris
    • 1er semestre :
    • Annuel :
  • Hauts de France
    • 1er semestre :
 
10 ECTS

Synthèse


UAFA13
 

Compétences

  • Concevoir et mettre en œuvre des actions et des dispositifs de formation et de développement des compétences prenant en compte le travail, ses enjeux et ses contraintes
  • Transformer une situation de travail à l'aune d'exigences didactiques
  • Piloter des dispositifs complexes ( alternance, formation-action, AFEST...) en favorisant la coopération d'acteurs différents: formateur / tuteur/ manager...
Ce certificat de compétences constitue 3 blocs de compétences du titre à finalité professionnelle inscrit au RNCP - CPN80 : Responsable de projets de formation, niveau 6. 

Voir aussi

Les diplomes et les stages préparant au métier :

Les UE, les diplomes et les stages dans les domaines :

Contact

EPN13 - Métiers de la formation
41 rue Gay Lussac
75005 Paris
Tel :0140272552
Coline Paita
Voir le site

Voir le calendrier, le tarif, les conditions d'accessibilité et les modalités d'inscription dans le(s) centre(s) d'enseignement qui propose(nt) cette formation.

Diplôme ou certificat