Animation, gestion, évaluation d’une séquence pédagogique

• Formateurs permanents ou occasionnels, débutants dans l'exercice de l'activité ou déjà expérimentés.
• Responsables ou conseillers en formation ou en ressources humaines dont la fonction intègre le montage d’actions de formation, le choix des intervenants, l’accompagnement des parcours.
• Professionnels d'autres champs qui ont une pratique informelle et empirique de la formation et souhaitent se reconvertir ou développer leur activité et leurs compétences dans l'animation de séquences ou de situations pédagogiques.
• Toute personne souhaitant accéder aux diplômes de la filière Métiers de la formation du CNAM : Certificat de compétences - Superviser l’ingénierie pédagogique des modules de formation multimodale (CC168) ; Titre RNCP Niveau II Responsable de projets de formation (CPN98000A).

Cursus

Cette UE fait partie du Titre RNCP Responsable Projets de formation (CPN98)

Cette UE est constitutive du bloc de compétences "Superviser l’ingénierie pédagogique des modules de formation multimodale" (CPN98B30)

Objectifs pédagogiques

• Identifier les différentes activités propres à la conduite d’une séquence pédagogique.
• Distinguer les différentes méthodes et techniques pédagogiques, selon les mécanismes d’apprentissage qu’elles suscitent et la façon dont elles mobilisent les apprenants, leur expérience, leur vécu en formation.
• Concevoir une stratégie et un scénario pédagogiques dans un contexte précis de formation et préparer concrètement sa mise en œuvre.
• Adapter les situations d’apprentissage aux situations professionnelles visées et aux enjeux qui leur sont propres.
• Clarifier les paramètres logistiques, relationnels et pédagogiques intervenant dans la conduite d’une séquence pédagogique ; identifier les problèmes potentiels et la manière d’y faire face.

Compétences visées

• Concevoir le scénario pédagogique d’une séquence de formation, à partir de choix pédagogiques éclairés, en tenant compte des objectifs d’apprentissage, du public et du contexte de la formation.
• Choisir et expérimenter les techniques pédagogiques et les adapter si besoin au déroulement de la formation.
• Animer et gérer une séquence pédagogique selon différentes modalités (présentiel, présentiel enrichi, hybride, à distance).

Les + du stage

• Formation constitutive du Titre RNCP Niveau II Responsable de projets de formation (CPN98000A) et du Certificat de compétences - Superviser l’ingénierie pédagogique des modules de formation multimodale (CC168)
• Ce stage offre l'occasion de s'entrainer à l'animation d'une séquence pédagogique, en présentiel et en classe virtuelle, et d'analyser cette expérience d'animation dans le cadre d'un espace "protégé".
• La démarche pédagogique choisie permet à chacun.e de se positionner vis-à-vis de son expérience et de son projet professionnel

Enquête de satisfaction

Cnam Entreprises étant dans une démarche d’amélioration continue, une enquête de satisfaction devra être complétée à la fin de la formation par chacun des stagiaires. Dans le cas d’un cursus, chaque unité d’enseignement (UE) sera évaluée individuellement.