Théories et pratiques du groupe en orientation

Code UE : PRT225

  • Cours
  • 4 crédits

Responsable national

Brigitte BOURCIER

Responsable opérationnel

Brigitte BOURCIER

Objectifs pédagogiques

S'approprier quelques-uns des principaux phénomènes à l'œuvre dans les groupes, développer ses capacités d'observation et de compréhension des différentes dimensions du groupe restreint, se sensibiliser à sa propre manière de communiquer, de participer et de se positionner dans un groupe, apprendre à animer des groupes en orientation.

Compétences visées

  • Etre en mesure d'observer et de comprendre les différentes dimensions à l'oeuvre dans les groupes et leurs effets sur le processus d'orientation.
  • Prendre conscience de ses manières de communiquer et d'interagir dans les groupes (communication verbale et non-verbale).
  • Etre capable de développer et de mettre en place des interventions de groupe pour l'orientation.
  • Développer une pratique réflexive de l'animation des groupes.

Contenu

1: Approche théorique des groupes
  • Les phases de développement du groupe, les caractéristiques du groupe restreint, les trois dimensions  du groupe: instrumentale, relationnelle, contextuelle.
  • Elements d'une approche clinique du groupe
  • Communication verbale, non-verbale et animation de groupes en orientation
  • Les grandes fonctions de l'animation: Structuration, production, communication, métacommunication, soutien affectif
  • Le changement dans les groupes
  • Apport du groupe en orientation/Développements les plus récents issus de la recherche sur les groupes en orientation
2 : Démarches et techniques de groupe
  • Travail sur les trajectoire
  • Conduites de réunion
  • Travail en groupe avec support: l'exemple du photolangage
  • Jeu de rôle, inspiré d'une expérience d'Anzieu
  • Le débat en orientation, du point de vue des processus de groupe et de l'animation
  • analyses de pratiques: A partir de situations de groupe vécues en stage
  • Atelier d'écriture
Les possibilités en matière de pratique de groupe sont nombreuses. Nous sommes susceptibles d'introduire des changement dans cette liste
 

Modalité d'évaluation

Participation active aux séances de TD + dossier ou devoir sur table.

Bibliographie

  • Amado, G., Guittet, A., (2003) : Dynamique des communications dans les groupes, Paris, Armand Colin.
  • Anzieu, D., Martin, Y., (2000), 12è édition : La dynamique des groupes restreints, Paris, PUF.
  • De Visscher, P., (1991) : Us, avatars, et métamorphoses de la dynamique des groupes, Grenoble, Presses universitaires de Grenoble, collection
  • Leclerc, C., (1999) : Comprendre et construire les groupes, Québec, Les Presses de l'Université Laval.
  • Saint Arnaud, Y., (1989) 3è édition : Les petits groupes, Participation et animation, Montréal, Gaëtan Morin éditeur.
  • Abischer, V., Oberlé, D.., (1990) : Le groupe en psychologie sociale, Paris, Dunod.
  • Lewin, K., (1959) : Psychologie dynamique, Paris, PUF.
  • Mucchielli, R., (2000) 15è édition : La dynamique des groupes, Paris, Collection Formation Permanente, ESF éditeur.

Cette UE apparaît dans les diplômes et certificats suivants

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Intitulé
Equipe pédagogique
Modalité(s) / Lieu(x)
Code
Equipe pédagogique Travail
Modalité(s) / Lieu(x)
  • Enseignée en formation présentielle et/ou partiellement à distance : Paris
  • Equipe pédagogique Travail
    Modalité(s) / Lieu(x)
  • Enseignée en formation présentielle et/ou partiellement à distance : Paris
  • Type Intitulé Equipe pédagogique Modalité(s) / Lieu(x) Code

    Contact

    Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP)
    41, rue Gay-Lussac
    75005 Paris
    Tel :01 44 10 79 28
    Jean-Henri Randrianarahana

    Voir les dates et horaires, les lieux d'enseignement et les modes d'inscription sur les sites internet des centres régionaux qui proposent cette formation

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          • Année 2018 / 2019 : Présentiel
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          • Année 2020 / 2021 : Présentiel