Gestes professionnels et en situation de travail

Code UE : CRF207

  • Cours
  • 4 crédits

Responsable(s)

Pascal ROQUET

Public et conditions d'accès

Etudiants admis au master 2

Objectifs pédagogiques

Présenter une approche sémiologique  de l'agir professionnel des acteurs en situation de travail.
Les fondements théoriques des gestes seront présentés notamment les travaux anthropologiques  de Mauss, Gebauer et Wulf, mais aussi les études sociologiques (Joas, 1999) et phénoménologiques (Merleau-Ponty, 1945,1962).
 
-       Etudier la question des gestes professionnels des formateurs, tuteurs à partir de travaux issus de l'analyse du travail mais aussi de la professionnalisation des acteurs (accompagnement des novices par des maîtres de stage, gestes langagiers, gestes ostensifs).
 
-       Analyser des situations professionnelles où les gestes de reconnaissance ont une incidence sur l'activité professionnelle.

Compétences visées

Caractériser un geste professionnel dans une situation de formation ou de travail
Comprendre les effets d'un geste professionnel sur autrui

Contenu

Cet enseignement repose sur une approche sémiologique des gestes professionnels en situation de foramtion ou de travail à partir d'un ancrage théorique puisant dans les approches phénoménologiques, socio- historiques et d'anthropologie culturelle.  Les terrains de l'éducation, de la foramtion , de la médiation culturelle sont privilégiés.

Modalité d'évaluation

Produire une analyse d'un geste professionnel en situation de formation ou de travail

Bibliographie

  • Gebauer, G. & Wulf, C. (2004). : Jeux, rituels et gestes. Paris : Anthropos.
  • Joas, H. (1999). : La créativité de l'agir. Paris : Cerf.
  • Jorro, A. & De Ketele, J.M. (2011). : La professionnalité émergente. Bruxelles : De Boeck.
  • Jorro, A. (2014). : Les concepts de la professionnalisation. Bruxelles : De Boeck.
  • Merleau-Ponty, M. (1960). : Signes. Paris : Gallimard.

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41 rue Gay Lussac
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Tel :01 44 10 79 36
Pascal Roquet

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